以问题为基础的学习教学模式在临床护理教学中的应用

• 作者: 聂维娟 谢晓芬
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 以问题为基础的学习 护理教学 教学查房
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1807-1808
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2013.19.057

摘要

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL) 教学模式在临床护理教学中的应用.[方法]将110名护生随机分为观察组与对照组各55名,对照组采用传统的授课模式,观察组采用PBL教学模式进行护理查房.比较两组护生授课后教学参与积极性、知识掌握度、学习效果评价.[结果]观察组护生的教学参与积极性、知识掌握度、学习效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]在临床护理教学中应用PBL教学模式进行护理教学查房,教学效果优于传统授课模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓芬		8	58	4.0	7.0
2	聂维娟		3	7	2.0	2.0