案例式教学在生理学教学中的探索与应用

• 作者: 田吉梅 盘强文
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 生理学 案例教学法
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1419-1421
• 页数: 3页
• 字数: 3244字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.09.085

摘要

“案例教学法”又称“苏格拉底式教学法”,起源于21世纪初,由美国哈佛商学院所倡导,现已被广泛应用于各个领域.生理学是一门重要的基础医学理论课程,在生理学教学中实施案例法教学,将理论与实践相结合有重要意义,与传统“填鸭式”教学模式相比,案例式教学法具有提高学生学习主动性,培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力等特点.因而对于全面贯彻实施素质教育具有更重要的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田吉梅	泸州医学院生理学教研室	18	100	6.0	9.0
2	盘强文	泸州医学院生理学教研室	32	159	7.0	10.0