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摘要:
教师作为一种专业、一种职业,理所当然要服务于社会,为社会培养更多人才,这是教师职业的外在工具价值;同时教师作为一种社会群体,除享有社会公民应有的所有权利外,亦有在其工作岗位上充分考虑个人感受、发挥个人能动性、成就自我的权利,这是教师职业的内在价值.当前社会,存在过分重视教师外在工具价值而忽视教师内在价值的现象,使得教师为达到社会公众的期待而无限制地牺牲自我,工作满意度和幸福感被严重压制.本文剖析这一现象产生的原因,并针对这一现象提出相应措施,力求平衡教师的外在工具价值和内在价值,使教师群体减轻身心压力,更好地在服务社会的同时实现自我的发展.
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浅谈教师职业价值观的分类
教师
职业价值取向
幸福感
教师职业动力探析
教师职业动力
成因
机制
评价方式
管理制度
教师职业自我概念与中学教师职业倦怠的关系
职业倦怠
职业自我概念
工作要求
工作资源
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅析教师职业的外在工具价值和内在价值
来源期刊 金田 学科
关键词 教师 外在工具价值 内在价值 平衡
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 176
页数 1页 分类号
字数 2245字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张珊 河南师范大学教育与教师发展学院 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师
外在工具价值
内在价值
平衡
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金田
月刊
1003-0832
45-1061/I
16开
广西壮族自治区玉林市
1970
chi
出版文献量(篇)
14307
总下载数(次)
77
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