优化教学过程，探讨中职数学有效教学--以“计数原理”课程为例

• 作者: 郭雪仪
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 中职 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4176字
• 语种: 中文

摘要

传统的陈旧的数学教学过程往往使学生学得辛苦，丧失学习兴趣，并产生厌学情绪。通过优化教学目标、内容、方法、练习题设计以及评价等环节，学生学起来能提高学习积极性，自觉主动开展学习，并能促进思维的开发，让学生得到应有的进步和发展，使得教学取得理想的效果。