构建高校体育教育专业课程评价体系的新思路

• 作者: 刘宁
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 高校体育 课程评价体系 多元 过程 全局
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G807.4
• 字数: 3627字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2013.05.048

摘要

自2002年高校体育教学大纲施行以来，高校体育发生了较大的变化，尤其在课程的设置与教学，能最大化地满足高校体育现代化的需要，对于学生的素质以及学生“终身体育”理念的确立，都有着直接的推动作用。然而，随着教改的深入，很多的问题也逐渐暴露出来，且其根源集中指向当前高校体育课程评价体系，由于其缺陷致使高校的体育教育教学难以有着较为明确的发展方向，且难以从考核结果中得出相对科学结论。本文立足当前高校体育发展的实际，探索高校体育课程评价体系的新思路是当务之急之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宁	安顺学院体育系	22	30	3.0	4.0