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摘要:
素质教育是社会与经济可持续发展的核心。通过对高职学生软技能与职业能力关系的比较分析,诠释软技能内涵及其构成因素,且从知识(K)、能力(M)、品质(C)三个维度探讨软技能培养模式。
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三维质量评价模式
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于KMC三维一体的软技能培养模式探讨
来源期刊 科学时代 学科
关键词 软技能 素质教育 职业能力 维度
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围
页数 分类号
字数 2834字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 史锋 20 77 6.0 8.0
2 施智明 7 28 3.0 5.0
传播情况
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
软技能
素质教育
职业能力
维度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
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