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对数学课堂教学有效性的思考
对数学课堂教学有效性的思考
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摘要：
随着课改的深入,数学课堂发生了很大的变化,课堂不再是教师的一言堂,动手操作、合作交流成了学生学习活动经常采用的方式.然而教师教学方式和学生行为的变化是否取得了理想的教学效果?笔者在一些课堂案例中发现,很多教师仅仅是模仿了课改的“形”,未真正领略其“神”,课堂的效益不高.这使笔者开始对“有效性的课堂”教学谈几点思考.
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文献信息
| 篇名 | 对数学课堂教学有效性的思考 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 课堂教学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 2165字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学数学
课堂教学
有效性
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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