老年科护理留学生的临床带教效果评价

• 作者: 房芳
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 老年科 护理留学生 跨文化教学模式 临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 377-378
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.04.047

摘要

[目的]探讨适合护理留学生文化特点和要求的临床教学模式,提高针对护理留学生的教学水平和教学质量.[方法]根据留学生个体特点,结合医院文化及特色,开展病案讨论、以兴趣为基础的学习、多媒体课件等多种形式的教学活动,教学过程结合跨文化教育理论,实习结束后进行教学效果评价.[结果]护理留学生对教学内容、计划、水平及师资安排的满意率在92％以上.[结论]临床护理留学生教育应优化师资配置,采用生动有趣的教学方法,结合跨文化教学理论,以保证教学过程的最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房芳		10	30	3.0	5.0