教学法在高中化学教学中的应用探讨

• 作者: 田永娟
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 化学学习 PBL 应用 效果
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 70
• 字数: 1605字
• 语种: 中文

摘要

PBL 教学法是一种全新的教学模式.这种教学方法与传统的“以授课为基础的学习(kcture--Based I-Jearing,LBL)”方法大相径庭.美国的神经病学 Barrows 教授在1969年创立了 PBL 教学方法,尝试改革教育方式,Bar-rows 教授希望让学生自主学习、而导师只是在一旁指导,于是他创建了小组教学法,他经过试验后得到了良好效果,其他学院也逐渐采纳和接受他的教学经验和理论,而且这种教学方法开始在世界范围内被逐渐采纳.新课改中明确提出了以 barrows 教授的教学思想作为主要的教学思想,并增加了很多关于如何让学生探索问题,找出解决方案的内容,所以将 PBL 教学法融入这些课程的教学中,可以更为有效地提高和培养学生分析问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田永娟		3	3	1.0	1.0