数学分层教学与学困生的转化

• 作者: 杨亚坤
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 分层教学 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 100
• 分类号: G623.5
• 字数: 1446字
• 语种: 中文

摘要

学生之间存在差异,包括基础、智力、接受能力、勤奋的程度、以及家庭的管教……任何一个学生,他的品格、智力与体能状态总是处于相应的层次上的.我们在教学实践中要充分注意个体差异,区分层次教学,既要让尖子生吃得饱,又不让学困生落伍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨亚坤		1	0	0.0	0.0