小组式考核在护理操作技能教学中的应用与效果

• 作者: 李燕燕
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 操作技能 小组式考核 护理
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2011-2012
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2013.21.063

摘要

[目的]探讨小组式考核方法在护理操作技能教学中的应用及使用该方法是否可提高学生的操作成绩.[方法]随机抽取两个班的学生,进行常规的教学后,一个班的学生采用传统考核法,另一个班的学生采用小组式考核法,对他们的成绩进行比较.[结果]采用小组式考核法的班级学生成绩优于传统考核法的班级.[结论]小组式考核法对学生的操作可起到促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕燕	郑州大学公共卫生学院	33	138	7.0	10.0