让数学课堂在争论中焕发活力

• 作者: 饶建华
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 数学课堂 争论 焕发活力 “自由参与”与“自由表达” “学贵有疑” “学则须疑” “疑是思之源,思是智之本” “咬文嚼字”
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 页码范围: 177-177,178
• 页数: 2页
• 字数: 4123字
• 语种: 中文

摘要

马克思说过：“真理是由争论确立的。”营造争论氛围，培养学生争论的勇气和能力，是增强学生数学意识，调动学习积极性，满足学生表现欲，内化知识，活跃课堂，发展智力，形成能力的有效手段，将使数学课堂焕发活力，学生能力得到发展。