激发好奇心,善待求知欲

• 作者: 韩玉萍
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 学数学 好奇心 善激发 求知欲
• 年，卷（期）: 2013,（32）
• 页码范围: 13-13,14
• 页数: 2页
• 字数: 3323字
• 语种: 中文

摘要

好奇心是人们积极探究新奇事物的一种倾向，是人类认识世界的动力之一。好奇心可以调动学生学习的积极性，发挥学生创造性的原动力。当学生对数学感到好奇时，不再感到数学学习苦了，内在的动力就能激发。数学教学中如何使学生感到好奇，是我们数学教师必须研究的问题。