作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
三本院校英语专业的学生,英语底子薄、基础差,听说能力尤其欠佳,对将来就业会产生极为不利的影响.怎样来提高三本院校英语专业学生的口语水平呢?本文针对三本学生的特点,分阶段对口语课程教学要求提出了些建议.
推荐文章
试论上海二本院校金融英语专业词汇教学
金融英语
英语教学
英语词汇
论非英语专业学生口语能力的培养
新形势
非英语专业学生
口语能力
语块理论与三本院校英语听力教学
听力教学
听力理解能力
语块
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小议民办三本院校英语专业学生口语课程教学要求
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 文学
关键词 三本院校 英语口语 课程要求
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 论教谈学
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 H319.3
字数 3140字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
三本院校
英语口语
课程要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊-电子版(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18156
总下载数(次)
51
总被引数(次)
3023
论文1v1指导