胸怀赏识之心 呵护学生成长——小学数学学困生转化策略探究

• 作者: 朱满喜
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 赏识 转化
• 年，卷（期）: wldh_2013,（15）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

新课改竭力强调，要无限相信每一个孩子的发展潜能，决不放弃任何一个学生的发展机会，尤其是学困生等学习存在障碍的学生。因此，对于小学数学学困生，我们要胸怀赏识之心，引导其进行正确归因。并在积极评价和因材施教中不断为其提供支架式帮助，从而开发出其独有的潜能，张扬其特异的个性精神，以迁移或辐射的方式实现困难转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱满喜		3	11	1.0	3.0