让小学说明文教学洋溢着语文味

• 作者: 贾静兰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 说明文教学 小学语文教材 语文味 常识性课文 科学知识 文艺形式 文学色彩 读写结合
• 年，卷（期）: wldh_2013,（15）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

人教版的小学语文教材中安排了大量的常识性课文，这些课文均含了一定的科学知识。这些课文的表达方式，除在低年级有一部分用文艺形式向儿童传播科学知识外，大部分是用说明文形式来写的。但说明文自身体裁的特点使它成为语言枯燥、文学色彩不浓、常识性较重的文本，往往会被老师上成科学课，枯燥乏味，草草过场成了这类课教学的通病。如何让说明文教学走出教和学的低谷，如何让说明文在教学中读写结合，充满情趣，充满语文味，本人进行了一些尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾静兰		2	3	1.0	1.0