强化课程意识,促进教学的有效性

• 作者: 华年
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程意识 课程知识观
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

文章从＂课程＂入手,探讨提高课程教学质量的问题。作者认为,教师从宏观上加强对课程的理解、强化课程资源意识、深化课程知识观的研究才是提高课堂教学质量的根本。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华年	华南师范大学美术学院	15	8	1.0	2.0