知-信-行教育模式对尿毒症患者透析依从性的影响

• 作者: 沈玉琴
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 知-信-行教育模式 尿毒症 透析依从性
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 2868-2870
• 页数: 3页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2013.12.105

摘要

目的 探讨知-信-行教育模式对尿毒症患者透析依从性的影响.方法 将57例尿毒症透析患者随机分为实验组和对照组,实验组29例,对照组28例.实验组进行知-信-行教育模式,对照组实施常规护理教育,比较实施前后两组的知识达标、信念达标及行为达标情况.结果 实验组的患者2个月后的知识达标、信念达标及行为达标人数均高于对照组的患者,P＜0.05,差异均有统计学意义.2个月后,两组患者的知识达标和行为达标人数均高于人院2d内,P＜0.05,差异均有统计学意义;对照组信念达标人数,P＜0.05,差异均有统计学意义;对照组信念达标人数,P＞0.05,差异无统计学意义.结论 实施知-信-行教育模式制定的护理宣教措施可以提高尿毒症患者的透析依从性,值得临床推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈玉琴	湖北省孝昌县第一人民医院内四科	2	5	1.0	2.0