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浅析数学教学中学生质疑能力的培养
浅析数学教学中学生质疑能力的培养
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摘要：
创新意味着民族的振兴和未来,而质疑则是培养创新能力的首要途径,质疑是开启学生创新意识的金钥匙,在小学数学教学中,教师要在培养学生的“质疑”能力上多下功夫,通过有意识地创设质疑情境、营造质疑氛围、留出质疑空间以培养学生的质疑能力.让学生在质疑的过程中发挥主体性,创造性地学习数学,帮助他们在质疑的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.
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关于小学数学教学中学生质疑能力培养的几点思考
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质疑能力
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文献信息
| 篇名 | 浅析数学教学中学生质疑能力的培养 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学数学 质疑能力 培养 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 160 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 2103字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学数学
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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