浅谈“研究性”阅读教学

• 作者: 安淑兰
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 研究性 阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 332
• 分类号: G633.33
• 字数: 2678字
• 语种: 中文

摘要

世上的文章,从其承载的不同信息来看,可分为二类:一类是表达理论、知识的理性文章;另一类是抒发情感,描写形象的感性文章.从创作目的来讲,则是让读者通过阅读来准确、具体地把握作者传递的信息.而这是一种很难培养的阅读能力,我们应如何培养学生这种阅读能力呢?