解析高中化学实验探究教学中的瓶颈问题

• 作者: 张建红
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 高中 化学实验 教学中的瓶颈问题
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 212
• 页数: 1页
• 字数: 2261字
• 语种: 中文

摘要

关于瓶颈问题,高中化学实验探究教学中包含着两个方面.其一是教师着重在教课的时候,将其实验结果尽可能展现,而把最重要的实验探究教学的科学方法抛之脑后.其二是外部的条件不够充分,在教师的实验教学中组织不起来,表现的方面分别为:传统的课程积累很少、班级的学生数目过多、在教材的容量上特别多,但教学的时数很少、实验室的条件方面不够充足、实验在教学模式上普遍单一.本文就高中化学实验探究教学中的瓶颈问题,做具体的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建红		2	1	1.0	1.0