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摘要:
什么是RICH?其理论基础是什么?要在教学实践中运用RICH教学理念有何困难?应该处理好哪些关键问题?本人在研究生主干课程结束后对RICH教学理念进行了如下一些思考。
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基于RICH教育视野探索初中英语课堂教学方法革新
RICH
初中英语课堂教学
分享
激励
合作
大学英语课堂教学改革的探索
改革
主体性
课堂教学
大学英语课堂教学设计新思路
英语课堂
教学设计
教学研究
大学英语课堂教学模式探讨
大学英语
课堂教学
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 RICH教学走进大学英语课堂的前期探索
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 RICH体会 大学英语教学 建构主义 实践
年,卷(期) 2013,(7X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方国莲 2 1 1.0 1.0
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2003(1)
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研究主题发展历程
节点文献
RICH体会
大学英语教学
建构主义
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
总被引数(次)
32691
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