浅谈学生在教学中的融入

• 作者: 周本山
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教学研究 融入教学 学生主体
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 131
• 分类号: G623
• 字数: 2043字
• 语种: 中文

摘要

数学以其逻辑性和思维性著称,也就意识着数学的困难性.然而数学在日常生活中又不可或缺,所以作为初中数学教师的我们要加倍努力,积极的引导学生,帮助学生成功.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周本山		2	0	0.0	0.0