构建技工学校“认知性实习”多元化评价体系的思考

• 作者: 沈霞
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 认知性实习 评价体系 职业能力
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 字数: 3173字
• 语种: 中文

摘要

本文主要阐述了技工学校学生下企业“认知性实习”期间如何构建多元化的评价体系，以对学生的实习过程作出客观评价，促进认知性实习的有效性，提升学生的职业能力，实现职业教育人才培养目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈霞		1	0	0.0	0.0