基于Moodle平台的教师专业发展途径研究

• 作者: 周幼雅 肖勤
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 学科: 工学
• 关键词: Moodle平台 教师专业发展 途径
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: TP399-CI
• 字数: 1519字
• 语种: 中文

摘要

随着教育信息化的普及，教师专业发展平台也在不断变革中。Moodle 作为一个完整的课程管理和专业发展的社会性软件，因其开源性、交互性等特点为教师专业发展提供了新的技术环境。本文探讨了基于Moodle平台教师自主发展、教师共同体、反思教学等三种促进教师专业发展的途径，并分析了平台应用中存在的观念、技术应用、知识产权保护等方面的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖勤	南昌工程学院外国语言文学系	14	34	4.0	5.0
2	周幼雅	南昌工程学院外国语言文学系	14	6	2.0	2.0