浅析小学数学课堂教学中的“问”

• 作者: 向秀丽
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 浅析 数学教学 “问”
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 122
• 字数: 2881字
• 语种: 中文

摘要

“问”是创新学习的重要标志,是适应新课程改革,活跃课堂的重要因素,也是发展孩子们好奇心和批判力的不可缺少途径.所以“问”在教育教学的的课堂中是一个必不可少的手段.通过“问”可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,并要注重“学”与“问”的结合,对“问”的正确引导,才能更好地达到“问”的目的,提高数学教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向秀丽		3	0	0.0	0.0