浅谈数学课堂情景创设

• 作者: 于丽
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 数学课堂 情境创设
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 数理化学习
• 页码范围: 216
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的霞要组成部分.《数学课程标准》也强调数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动,有趣的情境,引导学生通过观察、操作、实践、归纳、类比、思考、猜测、交流、反思等活动,掌握基本的知识和技能,学会从数学角度去观察问题,思考问题,以发展思维能力,激发学生对数学的兴趣,增强学好数学的信心与愿望,体会数学的作用,从而学会学习,生动活泼地投人数学学习.使学生产生好奇,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,从而充分地调动学生的“知、情、意、行”协调地参与到教师所设定的“问题”解决过程中,在此基础上再引导学生探索知识的发生、发展、规律的揭示、形成过程,必将进一步开阔学生的视野,拓展学生的思维空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于丽		3	1	1.0	1.0