高职护理学专业双语教学现状的初步分析

• 作者: 余海超 刘媛芳 刘桂瑛 刘海燕 莫雪安
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 双语教学 护理 高职
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 553-555
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2013.06.056

摘要

[目的]了解双语教学的实施情况,分析影响双语教学的主要因素.[方法]自行设计混合型问卷,对广西医科大学护理学院高职护理学专业(英语方向)2011级96名学生进行问卷调查,辅以个别访谈.[结果]英语学习兴趣较大者,英语成绩较好、主动选择该专业方向的较多、英语听说训练较多且英语学习能力较强 (均为P<0.05);双语教学实施情况与学生生源情况、学习兴趣及教师双语授课能力等有关系.[结论]影响双语教学开展的因素有学生生源、英语学习兴趣及水平、教师双语教学能力等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫雪安	广西医科大学护理学院	104	497	12.0	16.0
2	刘海燕	广西医科大学护理学院	25	351	8.0	18.0
3	刘桂瑛	广西医科大学护理学院	38	257	10.0	14.0
4	余海超	广西医科大学护理学院	9	7	1.0	2.0
5	刘媛芳	广西医科大学护理学院	7	1	1.0	1.0