激发、引导、协同:关于大班互动式教学的若干思考

• 作者: 樊良树
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大班 小班 师生 协同 互动
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

教师在大班教学中找准学生兴趣点、激发学生求知欲望、把握教学节奏等方面,比小班教学面对的挑战更大.一名优秀教师若能因应得宜,用一己之力激活、营造学生的兴趣点,不断调动广大学生参与教育的源动力,大班教学也能收到“众人拾柴火焰高”的效果.对教与学双方而言,有效的互动协同能使个个获益,整体加强,丰富完善大班教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊良树	华北电力大学政教部	43	58	3.0	6.0