本科护生护理程序课堂学习效果的质性研究

• 作者: 周敏 张丽梅 汤志梅 赵婉莉 郭文琼
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护生 护理程序 质性研究
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2853-2855
• 页数: 3页
• 字数: 3430字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.23.041

摘要

目的 深入了解本科护理专业学生(简称本科护生)护理程序课堂学习体会,找出在学习此章节中本科护生最关注的问题,并针对其中一些最突出的问题提出对策.方法 采用质性研究中现象学研究方法,对79名在校本科护生“学习护理程序后的体会”进行资料分析.结果 采用类属分析法升华出4个主要观点:对护理程序的认识、对护理工作的认识、专业信念、专业承诺(以后努力的方向).结论 教师在护理程序课程内容或其他相关课程中可以有针对性地、循序渐进地培养和引导本科护生形成良好的专业信念和专业承诺.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤志梅	成都医学院基础护理学教研室	12	45	4.0	6.0
2	郭文琼	成都医学院基础护理学教研室	11	45	4.0	6.0
3	张丽梅	成都医学院人文护理学教研室	14	29	4.0	4.0
4	赵婉莉	成都医学院基础护理学教研室	18	101	6.0	9.0
5	周敏	四川省科学院四川省人民医院神经外科	1	3	1.0	1.0