“审-写-评”教学模式在高中写作教学实践中的尝试

• 作者: 夏晓莲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 审题 写作 互评 写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

分析了学生在英语写作中存在的一些问题，着力“审-写-评”的写作教学实践活动，即审题、写作、互评，并且在整个写作过程中教师加强指导，学生及时反馈，让学生在思考、讨论和语言运用中提高用英语进行思维和表达的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晓莲		2	0	0.0	0.0