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新课标下对数学研究性学习的新认识和反思
新课标下对数学研究性学习的新认识和反思
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摘要：
数学研究性学习更注重知识的基础性及课程学习的拓展性,是数学学习的一个重要组成部分,是以学生主动学习、主动探索实践,互相交流,并运用所学数学知识解决和数学相关的实际问题的一种研究活动.
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文献信息
| 篇名 | 新课标下对数学研究性学习的新认识和反思 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学 研究性学习 探索实践 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 4354字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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