心血管内科学CPBL 教学模式的实践与思考

• 作者: 李婧 陈汉想
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 病案 基于问题的学习 内科学 心血管疾病
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2537-2538
• 页数: 2页
• 字数: 540字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.16.085

摘要

心血管内科专业知识体系庞大、复杂,是医学院校临床教学中的重点和难点.CPBL 即临床实际病案与以问题为基础的学习方法相结合的一种新的案例学习方法.该文对CPBL 应用于心血管内科学教学实践进行探索与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈汉想	武汉工业学院医护学院	19	103	7.0	9.0
2	李婧	武汉科技大学临床学院	27	82	4.0	8.0