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浅谈如何引导学生从算术思维向代数思维过渡
浅谈如何引导学生从算术思维向代数思维过渡
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摘要：
学生的数学思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,我在教学中注意创设具体的生活情景,善于捕捉适当内容,寻找适当时机,选择适当方式,训练代数思维,让学生在活动中体验、理解、感悟,逐步达到算术思维向代数思维过渡.
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数学课堂如何引导学生进行深层思维
数学教学
解决问题
数学思维
深层思维
教学设计:从经验思维到设计思维
教学设计
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设计思维
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文献信息
| 篇名 | 浅谈如何引导学生从算术思维向代数思维过渡 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 引导 算数思维 代数思维 过渡 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 144 | |
| 页数 | 分类号 | G623 | |
| 字数 | 2358字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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