小学数学课堂活动设计的有效性研究

• 作者: 李瑞芳
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 小学数学 课堂活动 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（47）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 217-217,218
• 页数: 2页
• 字数: 4031字
• 语种: 中文

摘要

有效数学活动的核心是教与学的有效性，有效数学活动的最终目的是唤起学生的有效学习。小学数学课堂活动设计的有效性应从这三个方面入手：1.教学内容需要的活动是数学活动有效性的基础。2.有效组织数学活动，是实现数学活动有效性的关键。3.有效引导数学思考，是评判数学活动是否有效的根本标志。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞芳		1	0	0.0	0.0