论促进学生学习的表现性评价

• 作者: 黄焱
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 表现性评价 学习 促进
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 17,19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育需要能促进教学的评价方式,表现性评价正是能满足这种需求的先进评价方式之一.表现性评价克服了传统评价理念下评价与教学脱节的弊端,实现了教、学、评在教学过程中的有机统一.以下四个要素是其发挥促进学生学习的原因所在:一、为学生提供清晰可行的学习目标；二、采用有意义的表现性任务；三、带动学生的积极参与；四、提供有效的学习反馈.因此,表现性评价真正做到了评价为教学服务,从而有利于有效教学的实现和学生学习的发展与进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄焱		2	1	1.0	1.0