我国教师职业倦怠现状的Meta分析

• 作者: 刘建平 黄秀英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 职业倦怠 Meta分析
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 885字
• 语种: 中文

摘要

职业倦怠是Maslach于1974年提出的,是指服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态,是长期在繁重的工作环境中感受到压力的结果.20世纪80年代起教育领域开始关注职业倦怠的研究.9 0年代中期,教师的职业倦怠问题成为国内外职业压力研究领域的核心课题之一.就教师职业倦怠的研究内容来看,国内学者主要从影响教师职业倦怠的因素、教师职业倦怠的行为结果等不同方面开展研究.而从研究的形式来看,主要分为理论思辨研究和实证研究,并未涉及二次研究和系统评价.本研究采用系统评价的meta分析,综合分析十年来我国教师职业倦怠的相关研究,为研究我国教师职业倦怠问题和心理健康问题提供科学依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建平	江西师范大学心理学院	55	496	14.0	20.0