《土佐日记》作为教科书的教育方法与目的研究

• 作者: 武颖 胡贝贝
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 方法 目的 意义
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 作家与作品研究
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

本文对《土佐日记》作为教科书的中的教育主题进行了初步的探究.主要对文中展现的教育方法与教育目的进行研究,并撂求土佐日记在教育理念方面较传统教科书的创新性与时代意义.这对于进一步研究《土佐日记》的教育学价值,进而研究日本平安时代的贵族启蒙教育有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡贝贝	天津师范大学津沽学院日语系	6	0	0.0	0.0
2	武颖	天津师范大学国际教育交流学院	8	1	1.0	1.0