教师角色扮演在基础护理操作实训中的应用

• 作者: 孙细梅
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教学 小教师 基础护理操作实训 作用
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3667-3668
• 页数: 2页
• 字数: 1919字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.29.035

摘要

目的 通过角色扮演,发挥“小教师”传、帮、带作用,调动护生学习主动性,提高动手能力.方法 定期、专项、集中培训2008级准“小教师”,合格上岗,协助指导实训操作练习.结果 2008级护理专业学生随机考核成绩,理论考试平均为(90.28±5.73)分,操作考核平均为(89.43±6.12),明显高于2007级护理专业学生的(85.01±9.16),(84.96±8.15)分,差异有统计学意义(t分别为4.854,4.330;p＜0.05).结论 “小教师”能调动护生学习主动性,提高护生护理水平,增强护理实训教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙细梅		2	2	1.0	1.0