整合《护理英语》教材,激活卫校英语课堂

• 作者: 刘艳茹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 整合教材 教学有效性 用教材教
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1964字
• 语种: 中文

摘要

近年来,中职学校的学生生源质量越来越差,并且面对职业学校文化课并非专业课的身份,卫校英语教学面临着前所未有的挑战,激活卫校英语课堂迫在眉睫.随着全球化进程不断加强,对护理人员英语要求已成为用人单位选拔的条件之一.本人抓住学校申请METS考点的契机,整合《护理英语》教材,对学生因材施教,关注学生终身发展,对“用教材教”而不是“教教材”的教育理念做出了积极的探索,效果明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳茹		2	0	0.0	0.0