基于学生能力培养的分子生物学多元考核体系的构建

• 作者: 任林昌 李鸿彬 王斐 石峰 葛娟 闫洁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元考核方式 改革与实践 分子生物学
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

通过考核方式的改革与实践探讨了课程有效考核体系模式.以分子生物学课程为例,通过能力成绩、平时成绩、期中和期末成绩以不同比例构成学生综合课程成绩,尤其适当加大包括章节总结、课堂报告和小论文等形式的能力成绩比例,强调能力和素质培养,构建多元化的考核体系,充分调动学生学习的自觉性和积极性,较客观地反映学生的学习情况,这些探讨将有助于进一步深化课程考试改革,提高学生综合素质和创新能力,提升分子生物学课程教学质量和教学管理效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛娟	石河子大学生命科学学院	14	74	6.0	8.0
2	石峰	石河子大学生命科学学院	18	57	4.0	7.0
3	王斐	石河子大学生命科学学院	17	54	5.0	6.0
4	李鸿彬	石河子大学生命科学学院	10	20	3.0	4.0
5	任林昌	石河子大学生命科学学院	9	28	2.0	5.0
6	闫洁	石河子大学生命科学学院	32	193	8.0	13.0