小学阅读教学中读写结合的教学策略研究

• 作者: 唐桂华
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 小学阅读 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 字数: 1711字
• 语种: 中文

摘要

将作文指导融入小学语文课程的阅读教学中，做到读写结合能够使两者相互促进。我们能够通过这样的方式使学生在阅读的过程中学会模仿，悟到写作的技巧。同时又能使学生在学习写作的过程中加强阅读训练。本文以小学四年级学生为例对读写结合的教学策略进行研究，旨在能够切实提高学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐桂华		2	27	1.0	2.0