以小见大 细节摹画——浅谈语文阅读教学与记叙文写作指导之间的衔接

• 作者: 李兰
• 来源期刊: 语数外学习：语文教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 文本阅读 指导写作 衔接
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰		3	0	0.0	0.0