试论史料教学的实践性——以“儒家思想”教学专题为个案分析

• 作者: 张宏新
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 史料教学 儒家思想 课程目标
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

“儒家思想”教学专题是史料教学实践的典型事例.史料教学有助于体现思想史的历史学科特色,增强教学的历史感,实现教材整合,激发学生的学习兴趣；有助于转变传统历史教学方式,有效落实新课程的“三维目标”,推进高中历史新课程改革；有助于提高学生文化素养、综合素质,有助于弘扬民族文化、传承中华文明.