浅谈初中生的数学认知水平对数学教学的意义

• 作者: 叶冬梅
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 认知水平 分类 启发
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学教学的主题性任务是培育学生，发挥学生在学习中的主体作用，这是以学生的认知发展水平为前提的。数学是一种图形化、符号化、抽象化的语言，是认识世界必不可少的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶冬梅	江苏省南京市第十三中学锁金分校江苏省南京市第十三中学锁金分校	4	14	1.0	3.0