高校辅导员共情能力现状研究及对策思考

• 作者: 张振良 曹玮
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 高校辅导员 共情能力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 24-24,25
• 页数: 2页
• 字数: 2517字
• 语种: 中文

摘要

共情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力，是高校辅导员开展工作过程中必不可少的一项能力素养。本文用中文版人际反应指针量表（C-IRI）对浙江某高校47名在职辅导员施测，结果发现，(1)被试的共情能力普遍比较高（M=92.14,SD=6.25）；（2）相关分析结果表明，被试的性别和总得分在0.05水平上有显著相关（p=0.039），和个体忧伤分量表得分在0.01水平上有显著相关（p=0.006）。被试的工作年限与幻想分量表得分在0.05水平上有显著相关（p=0.028）。被试的年龄和幻想分量表得分在0.05水平上有显著相关（p=0.022）。被试的学科背景和共情关注分量表得分在0.05水平上有显著相关（p=0.005）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振良	浙江师范大学教务处	12	31	2.0	5.0
2	曹玮	浙江师范大学心理健康教育指导中心	12	1	1.0	1.0