开设生理学设计性实验以培养学生创新思维

• 作者: 唐伟军 张伟 张天杰 成春英 李雪飞 王岐本
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 生理学/教育 设计性实验 学生 创新 思维能力
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 短篇论著
• 页码范围: 838-839
• 页数: 2页
• 字数: 2063字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.06.019

摘要

目的 在生理学实验教学中在保证学生基本操作能力训练的基础上开展学生设计性实验,对实验教学模式进行改革和探索,以提高教学质量和教学效果.方法 选择2009、2010级预防医学专业本科生119名对其进行设计性实验的实施、问卷调查等.结果 发放调查问卷119份,收回119份,回收率为100％,收回问卷全部有效.大部分学生认为设计性实验对查阅文献、团队协作、分析解决问题及论文撰写的能力有明显提高作用,对动手操作、综合应用、创新能力等也有不同程度的提升作用.绝大部分学生认为开设设计性实验课很有必要.结论 开设设计性实验是实验教学改革的重要措施.通过设计性实验教学,有利于培养大学生科研、创新和实践动手能力,有效提高了教师与学生的积极性,不仅培养了学生创新精神,还起到教学相长的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐伟军	湘南学院基础医学部	53	178	7.0	11.0
2	成春英	湘南学院生理学教研室	24	81	5.0	7.0
3	王岐本	湘南学院基础医学部	76	187	6.0	8.0
4	李雪飞	湘南学院生理学教研室	26	58	4.0	7.0
5	张伟	湘南学院生理学教研室	19	33	4.0	5.0
6	张天杰	湘南学院生理学教研室	32	69	5.0	7.0