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摘要:
数学是一门重要的文化课程,可是中职学生的数学基础差,学习能力普遍偏低,导致数学教育一直遭受挫折,学生对数学学习丧失了信心.笔者认为出现此类现象的根本原因是中职数学课堂教学方式存在问题,并提出应该在中职数学课堂中推广参与式教学,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创造性思维.
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文献信息
篇名 谈中职数学课堂参与式教学
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 中职学校 数学课堂 参与式教学 互动
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 137
页数 分类号 G633
字数 1840字 语种 中文
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1 周小芬 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职学校
数学课堂
参与式教学
互动
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