运用解题教学切入 培养学生思维能力

• 作者: 黄少梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题教学 能力的培养 思维能力 学生 数学课堂教学 数学学习 思维情境 探索者
• 年，卷（期）: wldh,（20）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学课堂教学中，如果只重视知识的传授，而忽视思维能力的培养，学生在学习的过程中往往会感到枯燥乏味，从而丧失数学学习的兴趣。因此，在数学解题教学中，若能对教材巧安排，对问题妙引导，从一些关键处切人，创设良好的思维情境，变“传授”为“探究”，促使学生进入思维活跃状态中，以探索者的身份去发现问题、总结规律，对学生的思维、训练是非常有益的。下面谈谈我的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄少梅		2	0	0.0	0.0