重视课堂追问,提升科学素养

• 作者: 王靖瑜
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 课堂追问 科学素养 思辨力
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂广角
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

我们知道,课堂教学是一个互动生成的动态过程.面对学生的现场生成,教师应通过有效的即时追问,来帮助其深化思考、纠正谬误、丰富体验,最终实现科学知识的理解、科学思想的领悟和科学精神的熏陶.本文试着从三个微观的实践维度,谈谈小学科学课该如何“重视课堂追问,提升科学素养”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王靖瑜	浙江省上虞市小越镇中心小学	1	0	0.0	0.0